سازمانی: رویکردی برای یادگیری سازمانی و مدیریت دانش

حافظه سازمانی به عنوان ابزاری برای مدیریت دانش عمل می کند. هدف این تحقیق ارائه توصیفی ازحافظه سازمانی، مدیریت آن، و چگونگی تأثیر آن در بهبود یادگیری سازمانی است. مطالب موجود در این تحقیق با روش کتابخانه ای گردآوری شده است. در آخر بررسی ها نشان داد که تأثیر وجود حافظه سازمانی در چرخه یادگیری، موجب می شود تا علاوه بر نوع اولیه یادگیری که یادگیری تک حلقه اینامیده می شود، نوع دیگری از یادگیری، به نام یادگیری دوحلقه ای نیز به وجود آید؛ در نتیجه میزان یادگیری بالا می رود. درواقع می توان نتیجه گرفت که در همه سازمان ها -چه سیستم مدیریت حافظهسازمانی وجود داشته باشد، چه وجود نداشته باشد- یادگیری اولیه وجود خواهد داشت؛ در صورتی که نوع دوم یادگیری، فقط در سازمان های بکار برنده سیستم حافظه سازمانی وجود دارد

کلیدواژه ها:

حافظه سازمانی ، مدیریت حافظه سازمانی ، یادگیری سازمانی ، نظام مدیریت دانش