فتاح ناظم - دانشیار ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن ، گروه علوم تربیتی ، رودهن، ایران
حسین چناری - کارشناس ارشد ، مدیریت آموزشی ، واحد رودهن ، گروه علوم تربیتی ، روهن ، ایران
آناهیتا معدنکار - دانشجوی دکتری ، مدیریت آموزشی واحد رودهن ، گروه علوم تربیتی ، روهن ، ایران

هدف اساسی پژوهش حاضر بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی و مدیریت دانش با هوش سازمانی است . جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه کارشناسان و مدیران سازمان آموزشی فنی و حرفه ای شهر تهران می باشند جهت تعیین حداقل حجم نمونه لازم، از جدول مورگان استفاده گردید و بر اساس حجم جامعه 735 نفر، حداقل حجم نمونه لازم 222 نفر می باشد که مبنای تجزیه و تحلیل قرار خواهد گرفت. ابزار سنجش عبارت است از پرسشنامه های مدیریت دانش سالیس و جونز) 2002 (که مشتمل بر 22 سؤال می باشد و پرسشنامه یادگیری سازمانی واتکینز و مارزیک 2002 شامل 00 سؤال و پرسشنامه هوش سازمانی آلبرشت 2003 که مشتمل بر 21 سؤال 0/88 ( می باشد ، توسط کارشناسان و مدیران سازمان فنی و حرفه ای اجرا شد . نتایج حاصل از رگرسیون چند متغیری خطی نشان داد که : 0- بین یادگیری سازمانی و هوش سازمانی در سازمان آموزش فنی و حرفه ای شهر تهران رابطه معنی داری وجود دارد. 2- بین مدیریت دانش و هوش سازمانی در سازمان آموزش فنی و حرفه ای شهر تهران رابطه معنی داری وجود دارد. 3- بین یادگیری سازمانی و مدیریت دانش در سازمان آموزش فنی و حرفه ای شهر تهران رابطه معنی داری وجود دارد

یادگیری سازمانی ، مدیریت دانش، هوش سازمانی