اثربخشی آموزشی والدگری بر پایه نیازهای پنجگانه هیجانی با رویکرد تلفیقی دین وروانشناسی بر عزت نفس اجتماعی مادران با طرحواره ناسازگاراولیه بیکفایتی در شهریزد

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 324

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICMHCONF02_317

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395

چکیده مقاله:

عزت نفس به منزله بیان تأیید یا عدم تأیید فرد، نسبت به خویشتن است و نشان میدهد که تا چه اندازه یکفرد خود را توانا، ارزنده و پر اهمیت میداند. بنابراین به منظور فهم بهتر رفتارهای فرد، شناخت ادراک یاعقیده ای که فرد نسبت به خود دارد حایز اهمیت بسیار است. ازاین رو پژوهش حاضر با هدف تعییناثربخشی آموزشی والدگری بر پایه نیازهای پنجگانه هیجانی یانگ با رویکرد تلفیقی دین و روانشناسی برعزت نفس اجتماعی مادران با طرحواره ناسازگار اولیه بیکفایتی انجام شد. روش پژوهش حاضر؛ کمی ازنوع مداخله ای و روش پژوهشی شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود.بدین منظور ابتدا یک مدرسه از بین مدارس شهرستان اشکذر انتخاب شد سپس دو گروه از بین مادران اینمدرسه در سال 94به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و با اجرای پرسشنامه طرحوارهناسازگاراولیه بیکفایتی در مرحله اول، مادران با طرحواره ناسازگاراولیه بیکفایتی شناسایی شده و 15نفر ازمادران در گروه آزمایش و سپس مشابه با آن گروه، یک گروه 15نفری همتا شده دیگر به عنوان گروه کنترلدر نظر گرفته شد. در مرحله دوم آزمون عزت نفس کوپر اسمیت از 30نفر انتخابی به عنوان پیش آزمون گرفتهشد. جلسات آموزشی والدگری بر پایه نیازهای پنجگانه هیجانی یانگ با رویکرد تلفیقی دین و روانشناسیطی 10جلسه 90دقیقه ای بر روی گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل هیچ آموزشی ندید. سپس پس آزموندر دو گروه اجرا گردید و نتایج دو گروه مقایسه و تحلیل شد. جهت سنجش آزمودنیها در مرحله اول ازآزمون طرحواره ناسازگار اولیه بیکفایتی استفاده شد تا 30نفر با طرحواره ناسازگار بیکفایتی انتخاب شوندکهاعتبار مقیاس به وسیله آلفای کرونباخ برای همه خرده مقیاس ها در دامنه ( 0/90-0/62) بدست آمده بودو پایایی آن پرسشنامه به روش همسانی درونی از طریق آلفای کرونباخ 0/94محاسبه شد. در پیش آزمون وپس آزمون از 30نفری که انتخاب کرده بودیم آزمون عزت نفس کوپراسمیت جهت اثر آزمایش بر متغییروابسته استفاده شد نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش والدگری بر پایه نیازهای پنجگانه هیجانییانگ با رویکرد تلفیقی دین و روانشناسی بر عزت نفس اجتماعی مادران با طرحواره ناسازگاراولیه بیکفایتیتاثیرگزار است

کلیدواژه ها:

والدگری بر پایه نیازهای پنجگانه هیجانی یانگ ، دین و روانشناسی ، عزت نفس اجتماعی

نویسندگان

بی بی نرجس رئیس الساداتی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد

محمدحسین فلاح

دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد

محمدحسن گرامی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Clark, L &Tiggeman, M. (200 8) Developmental psycologey & self ...
  • Hetheriny ton, E. M , &B lechman, E.A(1996).Stress, copping and ...
  • Allen, j .p. , Hauser, S.T. , Bell, K.L. &Oconner, ...
  • نمایش کامل مراجع