مقاسه اثربخشی انگیزه پیشرفت وپیشرفت تحصیلی برهوش هیجانی و نگرشنسبت به مدرسه(مطالعه موردی:دانش آموزان دختر و پسر پایه ششم ابتدایی)

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش هیجانی با انگیزه پیشرفت، نگرش نسبت به مدرسه و پیشرفتتحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی میباشد. روش این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است.جامعه ی آماری نیز کلیه ی دانش آموزان دختر و پسر پایه ششم ابتدایی مدارس دولتی شهر قاین ( 865نفر) درسال تحصیلی 93 -1392می باشند که از این میان 50دختر و 50پسر از دو مدرسه به طور تصادفیانتخاب شدند.در این پژوهش از سه پرسشنامه هوش هیجانی برادبری و گریوز (2005)نگرش نسبت به مدرسه و انگیزهپیشرفت هرمانس (1970 )استفاده گردید و جهت بررسی پیشرفت تحصیلی نیز معدل نیم سال اول دانشآموزان مدنظر قرار گرفت. داده های بدست آمده توسط نرم افزار spss20و با استفاده از آزمون تی دو نمونهمستقل و ضریب همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شد. نتایج بدست آمده نشان داد که هوش هیجانی بر انگیزهپیشرفت، نگرش نسبت به مدرسه و پیشرفت تحصیلی تأثیرگذار است و ضمناً بین هوش هیجانی، انگیزهپیشرفت، نگرش نسبت به مدرسه و پیشرفت تحصیلی دختران و پسران تفاوت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

انگیزه پیشرفت ، پیشرفت تحصیلی ، نگرش نسبت به مدرسه ، هوش هیجانی