بررسی رابطهی سرمایه روانشناختی با سرمایه اجتماعی معلمان مدارس ابتدایی دولتی پسرانه شهر تهران

پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه سرمایه روانشناختی با سرمایه اجتماعی مدارس پسرانه دولتی دوره ابتدایی شهر تهران صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی همبستگی میباشد، جامعه -آماری شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی پسرانه دولتی شهر تهران در سال تحصیلی 54 59 که - بر اساس آمار بهدستآمده 8747 نفر میباشند و با استفاده از فرمول کوکران تعداد 333 نفربهعنوان نمونه انتخاب شدند که گزینش آنها با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهایو طبقهای نسبی صورت گرفت . جهت گردآوری دادهها از پرسشنامههای سرمایههای روانشناختی از پرسشنامه 24 گویه ای لوتانز و همکاران) 2002 ( و برای سنجش سرمایه اجتماعی در این پژوهش از پرسشنامه حکیم زاده) 1351 (استفاده شد. جهت تعیین روایی پرسشنامهها از روایی صوری و محتوا استفاده شد. همچنین پایایی پرسشنامهها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای سرمایه روانشناختی و سرمایه اجتماعی ترتیب 0/91و0/93 ارزیابی شد. برای تجزیهوتحلیل اطلاعات از آمار توصیفی و نیز آمار استنباطی شامل رگرسیون گامبهگام و همبستگی پیرسون استفاده شد.

کلیدواژه ها:

سرمایه روانشناختی ، سرمایه اجتماعی ، معلمان ابتدایی