بررسی رابطه بین رضایت تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در درس کار و فناوری ششم ابتداییبا لحاظ واسطه گری انگیزه تحصیلی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,228
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_304
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین رضایت تحصیلی با پیشرفت تحصیلی با لحا واسطه گری انگیزه تحصیلی در درس کار و فناوری دانشآموزان ششم ابتدایی شهر اصفهان اجرا شد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل 26308 دانشآموز ششم ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 1393-94 در شش ناحیه بوده است که ابتدا به روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای از بین شش ناحیه آموزش و پرورش شهر اصفهان، دو ناحیه به صورت تصادفی انتخاب گردید و در مرحله بعدی از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای نمونه مناسب انتخاب گردید. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه انگیزه تحصیلی (والرند و همکاران 1992) پرسشنامه رضایت تحصیلی (بحرانی و جوکار، 1378 ) بود. همچنین برای سنجش پیشرفت تحصیلی دانشآموزان از نمره پایانی خردادماه درس کار و فناوری دانشآموزان استفاده گردید. دادهها به کمک نرمافزار SPSS تجزیه و تحلیل گردید. در پژوهش حاضر از آزمونهای همبستگی پیرسون، رگرسیون گام به گام و تحلیل واریانس چند راهه استفاده گردید. و نتایج به دست آمده نشان داد که بین خودباوری تحصیلی و انگیزه تحصیلی با پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد و این دومتغیر توان پیشبینی پیشرفت تحصیلی را دارند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سارا مرادی
دانشگاه تحصیلات تکمیلی گروه روانشناسی عمومی،دانشگاه آزاد اسلامی،واحد کاشان(اصفهان)،گروهروانشناسی،اصفهان،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :