رهیافتهای مبانی نظری استانداردسازی آموزشی و نحوه بکارگیری آنها درطراحی زیرنظام استانداردسازی نظام تربیت و آموزش سازمانی

طراحی مدل مفهومی و فرایند مطلوب استانداردسازی نظام تربیت و آموزش سازمانی نیازمند مولفههایی شامل مبانی تعلیم و تربیت، مطلوب های نظام تربیت و آموزش، رهیافتهای مبانی نظری و اصول استانداردسازی نظام تربیت و آموزش، ملاحظات اساسی خاص طراحی نظام استانداردسازی آموزشی، اقتضائات سازمانی سازمان یا نهادی که استانداردهای آموزشی برای آن تهیه میشود. سند چشم انداز در بعد سازمانی، رسالت و ماموریت سازمان، دکترین کلان، راهبردهای سرمایههای انسانی سازمان، انواع شایستگیهای سرمایه انسانی سازمان، جایگاه استانداردسازی در نظام جامع تربیت و آموزش، سند انتظار نظام استانداردسازی آموزشی، آسیبشناسی و ارزیابی وضع موجود استانداردسازی آموزشی در نظام تربیت و آموزش، تعاملات درونی و بیرونی زیرنظام استانداردسازی نظام تربیت و آموزش می باشد.. که محقق در یک مقاله مبانی تعلیم و تربیت و مطلوب های نظام را مورد بررسی و تحلیل قرار دادکه به چاپ رسیده است. هدف این مقاله بررسی و تحلیل رهیافتهای مبانی نظری استانداردسازی – آموزشی و نحوه بکارگیری آنها در طراحی زیرنظام استانداردسازی نظام تربیت و آموزش سازمانی بود. تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی تحلیلی بود. و برای تحقق این هدف با استفاده از روش پژوهش کتابخانهای ضمن بررسی کتب، مقالات و منابع اینترنتی، مصاحبه و بطور کلی با ستفاده از روش مطالعه اسنادی، مبانی نظری پژوهش شامل رهیافتهای مبانی نظری و اصول استانداردسازی نظام تربیت و آموزش، ملاحظات اساسی خاص طراحی نظام استانداردسازی آموزشی استخراج گردید و ارتباط این مطالب با یکدیگر برای بهره گیری در استانداردسازی نظام تربیت و آموزش بیان شده است.

کلیدواژه ها:

استاندارد سازی ، مبانی نظری ، نظام تربیت و آموزش سازمانی