بررسی تاثیرراست دست برتری و چپ دست برتری برمهارت خواندن دانش آموزان دختر مقطع چهارم ابتدایی شهر تهران

این پژوهش به منظور مقایسه ی مهارتهای سطوح چهارگانه خواندن ودرک مطلب بین دوگروه راست دست وچپ دست از دانش آموزان دختر مقطع چهارم ابتدایی انجام گرفته است.پژوهش حاضر از نوع مقطعی و روش اجرای آن از نوع پیمایشی و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان دختر مقطع چهارم ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی 1391-1390 بصورت نمونه از بین چهار گروه 15 نفره کودکان چپ دست ازمیان 16 کلاس از 4 دبستان بطور تصادفی و چهار گروه 15 نفره کودکان همطراز راست دست آنان است. برای تجزیه وتحلیل داده ها از تحلیل واریانسی F و تست لوین1، و همچنین تست ANOVA وتست t برای مقایسه ی میانگین های دوگروه سودبرده شد. در خصوص مقایسه میانگین دو گروه راست دست و چپ دست در متغیر آزمون ادبی واطلاعاتی پرلز ، در اکثر فرضیه ها مشخص شد بین گروه راست دست و چپ دست تفاوت معنادار در سطح p<0.01 وجود دارد وفرضیه کلی پژوهش مبنی بربرتری راست برتری در مهارت خواندن تائید گردید.مهارتهای سطوح چهارگانه خواندن ودرک مطلب درگروه دانش آموزان راست دست دختر مقطع چهارم ابتدایی مناطق 1 و14 شهرتهران ، بیشتر از گروه چپ دست ازدانش آموزان دختر مقطع چهارم ابتدایی مناطق 1 و14 شهرتهران بود.

کلیدواژه ها:

دست برتری ، نیم کره برتر مغز ، برتری جانبی ، مهارت خواندن ، سطوح خواندن ، روانشناسی زبان ، روانشناسی خواندن