بررسی رابطه آموزش الکترونیکی و توانمندسازی معلمان مدارس ابتدایی شهر ایلخچی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه آموزش الکترونیکی و توانمندسازی معلمان در بین مدارس ابتدایی شهر ایلخچی در سال تحصیلی 94 - 95 انجام شد. روش پژوهش، توصیفی با تاکید بر همبستگی است و بر مبنای هدف تحقیق کاربردی می باشد. نمونه پژوهش 103 نفر از معلمان ابتدایی مدارس شهر ایلخچی بودند که به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای به دست آوردن اطلاعات، پرسشنامه19سوالی آموزش الکترونیکی و پرسشنامه توانمند سازی اسپریتزر1 استفاده شد. اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمون های آماری همبستگی پیرسون و آزمون t مستقل تحلیل شدند. نتایج بدست آمده نشان داد که بین آموزش الکترونیکی و توانمندسازی معلمان در همه ابعاد (به جز بعد احساس شایستگی) رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین در بررسی تفاوت متغیرها بین معلمان رسمی و معلمان آزمایشی و پیمانی از نظر میزان آموزش الکترونیکی تفاوت معنی داری به دست نیامد. میزان توانمندی معلمان رسمی با معلمان آزمایشی و معلمان پیمانی متفاوت نبود. همچنین بین معلمان زن و معلمان مرد از نظر میزان آموزش الکترونیکی تفاوت معنی داری گزارش نشد. ولی میزان توانمندی معلمان زن و مرد متفاوت بدست آمد؛ به طوری که میزان توانمندی معلمان مرد بیشتر از معلمان زن می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی ، توانمندسازی ، معلمان مدارس شهر ایلخچی