ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

TEACHING STRESS PATTERNS TO ENGLISH LANGUAGE LEARNERS THROUGH MUSIC

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: ELLTE02_010
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 349
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله TEACHING STRESS PATTERNS TO ENGLISH LANGUAGE LEARNERS THROUGH MUSIC

Mohammad Piri Ardakani - Department of English Yazd Branch, Islamic Azad University, Yazd, Iran
Anita Lashkarian - Department of English, Maybod Branch, Islamic Azad University, Maybod, Iran

چکیده مقاله:

Songs play an important role in the development of young children learning a second language. A testament to this is the frequency with which songs are used in English Language Teaching classrooms all over the world. This paper begins by looking at why songs can be considered valuable pedagogical tools. The correct placement of word-level stress is a main concern in EFL speech intelligibility training. It is particularly important for EFL learners who have a drastically different stress system in their L١ (e.g Persian). 30 Iranian EFL elementary learners at a language institute participated in the study. The new technique was used to teach four stress patterns of two- and three-syllable English words. The results of the posttest indicated that the participants in the experimental group (who listened to musically-simulated patterns) obtained significantly higher scores. It is suggested that L١ negative transfer and the inherent cognitive complexity of the stress patterns may contribute to the varying effect of these musical patterns. Finally, the possible applications of using this technique at both levels of material development and classroom practice are discussed.

کلیدواژه ها:

word stress, Iranian EFL learners, musically-simulated patterns, Persian language

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/540196/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Piri Ardakani, Mohammad and Lashkarian, Anita,1394,TEACHING STRESS PATTERNS TO ENGLISH LANGUAGE LEARNERS THROUGH MUSIC,همایش ملی زبان ، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش,میبد,,,https://civilica.com/doc/540196

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394, Piri Ardakani, Mohammad؛ Anita Lashkarian)
برای بار دوم به بعد: (1394, Piri Ardakani؛ Lashkarian)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 7,114
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی