مقایسه و بررسی میزان و نحوه تعامل نویسنده و خواننده در متون آموزش زبان فارسی و انگلیسی با رویکرد میان رشته ای

گفتمان حاصل مطالعه زبان به عنوان یک پدیده اجتماعی یا رویکردی جامعه شناختی به آن است و متن امری است اجتماعی در خلال روابط اجتماعی و نه بیرون و مستقل از آن بنابراین متن محصول گفتمان است و برای درک یک متن و تعیین روابط پیوستگی میان جملات باید دانش اجتماعی و فرهنگی مربوط به جهان به صورت پیش فرض وجود داشته باشد همچنین ویژگی یک متن خوب ایجاد تعامل بین نویسنده و خواننده است این تعامل در متون آموزشی منجر به یادگیری بهتر زبان آموز می شود در متنون خواندنی علائمی است برای ایجاد تعامل بین نویسنده و خواننده وجود دارد که موجب فهم بهتر خواننده از متن پیش روی خود و درک دقیق تر او از متن می شود

کلیدواژه ها:

گفتمان ، متن ، علائم تعامل خواننده و نویسنده ، موضع گیری ، مشارکت جنوبی