کاربرد شناسی تجربی و کسری هنجارمندی بهره آموزش زبان خارجی از نظریه کاربرد شناسی عام

در این مقاله، بر پایه نظریه کاربرد شناسی عام هابرماس، کوشیده ایم نشان دهیم که کاربرد شناسی تجربی مرسوم در دانش زبان شناسی، در حوزه آموزش زبان خارجی از نقصان کسری هنجارمندی رنج می برد. کسری هنجارمندی به معنای فقدان منابع هنجارین برای داوری بر سر داعیه های اعتباری است که توافق بر سر آنها زمینه ساز رسیدن به فهم مشترک و برقراری هم رسانش های زبانی است. رویکرد کاربرد شناسی تجربی به دلیل همین کسری هنجارمندی، نخواهد توانست نظریه و عمل آموزش زبان خارجی را واجد وجوه اخلاقی و تربیتی درخوری سازد. رویکرد میان رشته ایاین مقاله، دامنه ای از فسلفه، تربیت، آموزش زبان و زبان شناسی را در بر میگیرد

کلیدواژه ها:

کاربرد شناسی تجربی ، کاربردشناسی عام ، کسری هنجارمندی ، آموزش زبان هم رسانشی