بررسی رابطه سبک های یادگیری، ویژگی های شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در محیط یادگیری هوشمند

این تحقیق با هدف بررسی ارتباط بین ویژگی های شخصیتی دانشآموزان و سبک یادگیری آنها با عملکرد تحصیلی درمحیط آموزشی هوشمند انجام پذیرفت. جهت دستیابی به این هدف از روش پژوهش توصیفی از شاخه همبستگیاستفاده شده است. جامعه آماری این پژهش شامل کلیه دانش آموزان سال اول دبیرستان مدارس هوشمند استان تهرانمی باشد که از میان آنان 250 نفر به صورت تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب شده است. در این پژوهش برایسنجش متغیرهای تحقیق از پرسشنامه 12 سؤالی کلب (1985) برای تعیین سبک یادگیری دانش آموزان و برایسنجش ویژگی های شخصیتی آنان از مدل پنج عاملی شخصیت که در قالب 44 سؤال با طیف لیکرت پنج گزینه ایطراحی شده استفاده گردید. آزمون فرضیات تحقیق به کمک نرم افزار SPSS صورت گرفته است. نتایج این پژوهشنشان می دهد بین ویژگی های شخصیتی دانش آموزان و سبک یادگیری آنها با موفقیت تحصیلی رابطه معنادرای وجود دارد.

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیتی ، سبک های یادگیری ، موفقیت تحصیلی