Reflecting on the Fuzzy process of Self-organized Learning
- سال انتشار: 1386
- محل انتشار: اولین کنگره مشترک سیستم های فازی و سیستم های هوشمند
- کد COI اختصاصی: FJCFIS01_215
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 1122
نویسندگان
Department of Education and Psychology, Yazd University
چکیده
This paper presents the findings of two action research projects involving learning and self-organization by two distinct groups of learners. They include English-speaking primary school children and Farsi-speaking university students. Focusing on recordings of process information it discusses the generally fuzzy nature of the selforganized learning. The findings seem to support a multi-valence - as opposed to the traditional bi-valence approach to the study of learning. The analysis of the process information also depicts a non-linear – as opposed to linear - character for the way learning and self-organization develops. The study of the process of learning also shows a simple causal model to be ineffective in evaluating the influence of different factors in development of learning and stresses the need for alternative and more ‘fuzzy’ approaches such as ‘coherence’ or ‘synchronicity’ to confront the challenges in this field. Fuzzy Cognitive Maps may also be useful in mapping the complex relationship between different modalities of learning.کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.