درمان شناختی بر اضطراب امتحان دانش آموزان دبیرستان های منطقه کاکی استان بوشهر

اضطراب امتحان اصطلاحی کلی است که به نوعی اضطراب یا هراس اجتماعی خاص اشاره دارد. این نوع اضطراب، فرد را نسبت به توانایی هایش دچار تردید کرده و توان او را برای مقابله با موقعیت امتحان،کاهش می دهد. هدف از انجام این پژوهش بررسی درمان شناختی بر اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع دبیرستان بود. پژوهش حاضر از نوع آزمایشی است . جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مشغول به تحصیل مدارس متوسطهشهر کاکی سال 44 بود که از بین آنها 22 نفر آزمودنی به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش 8 جلسه مداخله گروهی دریافت کردند در حالی که گروه کنترل هیچمداخله ای دریافت نکرد. داده ها با پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون گردآوری و با روش آماری تحلیل کواریانس چند متغیری مانکوا تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد مؤلفه های اضطرابامتحان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل کاهش داشته است. براساس این مطالعه، درمان شناختی می تواند منجر به کاهش مولفه های اضطراب امتحان دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

درمان شناختی ، اضطراب امتحان و دانش آموزان