مقایسه سطح تحصیلات مادران کودکان مبتلا به سندرم داون و عادی استان تهران

پژوهش حاضر به منظور مقایسه سطح تحصیلات مادران کودکان مبتلا به سندرم داون و مادران کودکان عادی استان تهران صورت پذیرفته است. پژوهش حاضر از نوع علی مقایسه ای بوده و نمونه مورد مطالعه آن را دو گروه 100 نفری از مادران کودکان مبتلا به سندرم داون و مادران دارای فرزند عادی تشکیل می دهد که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. جهت تحلیل داده ها از مدل آماری اسمیرنوف کلموگروف دو گروهی استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان داد که بین سطح تحصیلات مادران کودکان مبتلا به سندرم داون و مادران کودکان عادی تفاوت معنی داری وجود دارد. در ادامه نیز اثرات تحصیلات مادران بر مهارت های اجتماعی کودکان مبتلا به سندرم داون مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است که از یافته های به دست آمده می توان نتیجه گرفت که بین سطحتحصیلات مادران و میزان مهارت های اجتماعی این کودکان رابطه مستقیم و مثبتی وجود دارد. پیشنهاد می شود مسئولین امر جهت ارتقاء آموزش ها و مهارت های والدین خصوصا مادران برنامه جامعی تدوین نمایند تا موجب تجهیز آنان به توانایی های لازم در سازگاری با تقاضاها و مشکلات روزمره شود

کلیدواژه ها:

سندرم داون ، تحصیلات ، مادران ، مهارت های اجتماعی