اثر بخشی آموزش مهارتهای معنوی بر روی استرس ادراک شده و امیدواری مادران دارای کودکان با عقب ماندگی ذهنی درشهرستان جیرفت
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 573
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON05_212
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1395
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش مهارت های معنوی بر میزان استرس ادراک شده و امیدواری مادران دارای کودک عقب مانده ی ذهنی انجام شد. جامعه آماری پژوهش را، کلیه ی مادران دارای کودک عقب مانده ی ذهنی در بهزیستیشهرستان جیرفت تشکیل دادند و تعداد 03 نفر به عنوان حجم نمونه به روش نمونه گیری تصادفی در دسترس انتخاب شدند. آزمودنی ها 8 جلسه معنویت درمانی دریافت کردند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه ی استرس ادراکشده، pss و آزمون پرسشنامه ی امیدواری اشنایدر بود که برای سنجش میزان استرس و امیدواری مادران استفاده شد. دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون تحلیل کواریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. سطح معناداری پژوهش P<0/001 بود. در این پژوهش از روش نیمه آزمایشی استفاده شد و نتایج پژوهش نشان داد که معنویت درمانی بر میزان استرس و امیدواری مادران تأثیرات مثبتی دارند.
کلیدواژه ها:
آموزش مهارت معنوی استرس ادراک شده امیدواری عقب ماندگی ذهنی
نویسندگان
حسین سوغانی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم پزشکی جیرفت،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :