نرگس پورطالب - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه تبریز
میرمحمود میرنسب - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز

اضطراب امتحان شایع ترین مشکلی است که اغلب افراد در حال تحصیل آن را تجربه می کنند و در اثر آن عملکرد تحصیلی شان مختل می شود. پژوهش حاضر با هدف پیش بینی اضطراب امتحان دانش آموزان دختر براساس ابعاد کمال طلبی مادران آنان انجام گرفت. جامعه ی آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان دختر مقطع ششم دبستان شهر تبریز تشکیل می دادند و نمونه ی پژوهش شامل 071 نفراز دانش آموزان بودندکه به وسیله ی نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از آزمون اضطراب امتحان اشپیلبرگر ومقیاس چند بعدی کمال طلبی ) MPS ( استفاده شد و برای تحلیل داده ها، آزمون معنی داری ضریب همبستگی و تحلیلرگرسیون همزمان مورد استفاده قرار گرفتند. نتایج نشان داد که کمال طلبی و ابعاد آن )دیگر مدار و جامعه مدار( با اضطراب امتحانرابطه ی مثبت معنادار دارند. همچنین نتایج رگرسیون همزمان نیز بیانگر این بود که از میان ابعاد سه گانه ی کمال طلبی مادران، بعد دیگرمدار به شکل معناداری اضطراب امتحان دانش آموزان را پیش بینی می کند. یافته های پژوهش حاضرمی توانند، راهگشای تحقیقات بیشتر، درخصوص بررسی نقش سازه های شخصیتی والدین، براضطراب امتحان دانش آموزان و مکمل مدل های نظری موجود درآینده باشند .

اضطراب امتحان، کمال طلبی ) خودمدار ، دیگر مدار، جامعه مدار (، دانش آموزان، دختران