نقش مهارت های نوین مدیران آموزشی در عصر تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات

فناوری های نوین ارتباطی و اطلاعاتی که ما بیشتر برای سرگرمی و تفریح از آنها استفاده می کنیم در آموزش و در نهایت تجربه ما تأثیر فراوان و بسزایی دارند. این امر تنها به این علت نیست که آنها بر نگرش های ما به شیوه های خاص تأثیر می گذارند، بلکه از آن روی که آنها وسیله دسترسی به اطلاعاتی هستند که بسیاری از فعالیت های اجتماعی خانواده ها به آن بستگی دارد ( دادگران، 1385 ). امروزه در یک دهکده جهانی زندگی می کنیم که بر یک شالوده اطلاعاتی استوار می باشد. به عبارت دیگر در عصر اطلاعات زندگی می کنیم که برای بقای خود به رسانه های ارتباطی و تکنولوژی های اطلاعاتی وابسته هستیم. ارتباط برای هماهنگی فعالیت های گروهی، اجرای وظایف رهبری و انجام وظایف مدیریتی لازم است، بنابراین مدیرانی که مدیریت خود را با توجه به مفاهیم ارتباطات سازمانی اعمال نمایند به وضوح از موفقیت بیشتری برخوردار خواهند گردید. در مدیریت اموری چون ارتباطات انسانی، عوامل موثر بر ارتباطات، گروه های رسمی و غیر رسمی، روش های بهبود ارتباطات و رفع موانع ارتباطی در سازمان حائز اهمیت است. در کشور ما نیز اکنون به تدریج الزام های عصر دانش و اطلاعات و ضرورت هم گام شدن با تحولات و دستاوردهای فناوری و علوم بشری احساس شده است، که شاهد آن تصمیم های اخیر دولت در زمینه ی سرمایه گذاری برای گستری پر شتاب فناوری اطلاعات و ارتباطات در کشور است. همچنین آموزش و پرورش برای یافتن پاسخی شایسته به نور پرسش های که در بالا به آن اشاره شد در صدد تدوین منشوری برای هدایت امر اصلاحات در آموزش و پرورش کشور بر آمده است که تأکید بر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات از ارکان آن به شمار می رود. مطالب فوق موید نقش حساس فن آوری اطلاعات آموزشی کشور است. بنابراین با نظر به این مطالب پژوهشگر در این پژوهش سعی نموده تا به بررسی نقش مهارت های نوین مدیران آموزشی در عصر تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات بپردازد.

کلیدواژه ها:

ارتباطات ، فرهنگ ارتباطی ، فناوری ، مهارت های نوین