رابطه بین سواد اطلاعاتی و اثر بخشی عملکرد مدیران مدارس دوره ابتدایی شهر همدان

توانمندی در دنیای امروز در گرو دارا بودن سرمایه دانشی بوده و به کارگیری مجموعه ظرفیت های ذهنی است که به طور موثری توسعه و پیشرفت را ممکن می سازد. امروزه سازمان ها دریافته اند که هیچ سرمایه ای به اندازه نیروهای سازمانی دانشی نمی تواند آنها را در دنیای رقابتی امروز مطلوب قرار داده و موقعیت آنها را حفظ نماید. مدیریت آموزشی که هدف آن تسهیل امر یادگیری در ابعاد مختلف و در نهایت تربیت شهروندمسئول و حرفه ای است، نیازمند کسب توانمندی ها و صلاحیت در زمینه تکنولوژی، اقتصادی، اجتماعی و غیره است. مدیریت آموزشی در قرن بیستم بوجود آمد و بنیان تاریخی آن را باید در مرحله نظری و عملی مطرح نمود. مدیریت بر سازمان های آموزشی و پرورشی از اهمیت ویژه ای برخوردار است و نقش استراتژیک دارد. اگر سازمان های دیگر جامعه در ایفای وظایف و رسالت خود کوتاهی کنند و به اهداف مورد نظر دست نیابند، نتیجه آن مستقیماً عاید گروه یا سازمانی است که با آن سر و کار دارند. اما اگر سازمان آموزش و پرورش و مدیران آن از ماهیت کار خود غافل باشند یا در فرایند یادگیری - یاددهی وقفه ای به وجود آورند، حاصل کارشان در ابعاد اخلاقی، اجتماعی و اقتصادی متوجه جامعه خواهد شد و در رشد و توسعه جامعه و یا افت و انحطاط آن سهم موثری خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

سواد اطلاعاتی مدیران ، تعریف عملیاتی ، اثربخشی عملکرد مدیران ، آموزش و پرورش