هنجاریابی مقدماتی آزمون اضطراب امتحان ساراسون ومقایسه میزان اضطرابامتحان بین رشته های مختلف جامعه دختران مقطع متوسطه دوم

هدف پژوهش حاضر هنجاریابی آزمون اضطراب امتحان ساراسون ومقایسه اضطراب بین رشته های مختلف برای دختران مقطعمتوسطه بود بدین منظور از جامعه آماری دانش آموزان دختر متوسطه شهرستان تربت حیدریه به حجم حدودا 5234نفر نمونه ایبه حجم 233321نفر از طریق روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای و سپس تصادفی ساده انتخاب و پرسشنامه اضطراب امتحانساراسون و پرسشنامه سیاهه اضطراب امتحان را تکمیل نموده اند . پس از جمع آوری داده ها و استفده از آزمون همبستگی ، نتایجنشان داد که با توجه به توصیف های بدست آمده با اطمینان می توان از روایی آزمون برای جامعه مرجع آن را اجرا و در این جامعهبکار برد و همچنین پس از انجام باز آزمایی و دریافت همبستگی بالای دو آزمون پایایی این آزمون نیز تایید شده است .سپس برایمقایسه اضطراب بین رشته های مختلف ،آزمون اضطراب ساراسون را در اختیار نمونه مورد نظر قرار داده پس از جمع آوری داده هاو استفاده از آزمون tنتایج نشان داد که با توجه به توصیف های بدست آمده می شود چنین استنباط کرد که بین رشته هایمختلف تحصیلی در میزان اضطراب امتحان تفاوت معنی داری مشاهده نمیگردد واحتمالا به خاطر تشابه جنسیتی و شرایط یکسانفرهنگی ،اجتماعی و آموزشی ایشان باشد.به طور کلی به نظر میرسد محیط خانوادگی،مدرسه واجتماع به یکمیزان در اضطراب ایندانش آموزان تاثیرگذاربوده است

کلیدواژه ها:

هنجار یابی اضطراب ، روایی ، پایایی ، اضطراب امتحان ، رشته های مختلف ، مقطع متوسطه دوم