ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیر و اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناخت، بر عملکرد تحصیلی دانش آموزاندختر پایه ششم ابتدایی

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: IBSCONF02_199
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 147
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر و اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناخت، بر عملکرد تحصیلی دانش آموزاندختر پایه ششم ابتدایی

سعید چگنی - کارشناس ارشد روان شناسی عمومی و کارمند آموزش و پرورش
جواد کریمی - دکترای مشاوره ، استادیار و عضو هیات علمی دانشگاه ملایر

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تاثیر و اثر بخشی آموزش راهبردهای فراشناخت بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششمابتدایی بود. روش پژوهش، شبه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون برای گروه آزمایشی و کنترل بوده است. جامعه موردنظر 245دانش آموز دختر پایه ششم ابتدایی بودند.که دو گروه (هر گروه 55نفر) به عنوان نمونه به شکل تصادفی ساده بهعنوان گروه آزمایش و گروه کنترل انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش ،پرسشنامه سنجش عملکرد تحصیلی1فامو تیلور 5بوده است. برای تجزیه تحلیل دادها از نرم افزار spssاستفاده شد. جهت محاسبه پایایی از آلفای کرونباخ استفادهشده است.که پایایی پرسشنامه عملکرد تحصیلی در مقیاس کلی 0/84به دست آمد و روایی محتوایی پرسشنامه مود تاییدقرار گرفت. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی میانگین و درصد و از آمار استنباطی، تحلیل کوواریانس استفاده شده است .نتایج پژوهش حاکی از آن است که آموزش از طریق راهبردهای فراشناخت بر عملکرد تحصیلی در گروه آزمایش نسبت بهگروه کنترل معنی دار (P<0/05)بود.

کلیدواژه ها:

راهبردهای فراشناخت، عملکرد تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/522073/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
چگنی، سعید و کریمی، جواد،1394،تاثیر و اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناخت، بر عملکرد تحصیلی دانش آموزاندختر پایه ششم ابتدایی،دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی،،،https://civilica.com/doc/522073

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، چگنی، سعید؛ جواد کریمی)
برای بار دوم به بعد: (1394، چگنی؛ کریمی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • آقا زاده، محرم؛ احدیان، محمد.(1377). مبانی نظری و کاربردهای آموزشی ...
  • کارشکی، حسین و همکاران (1381) بررسی رابطه اهداف پیشرفت، خود ...
  • در تاج، فریبرز (1383)بررسی تاثیر شبیه سازی ذهنی فرآیند و ...
  • دیره، عزت؛ بنی جمالی، شکوه السادات (1388). بررسی سهم عوامل ...
  • غباری بناب، باقر، راقبیان، رویا (1387). تاثیر اموزش دو راهبرد ...
  • کارشکی، حسین (1381) تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر درک مطلب ...
  • کدیور، پروین، (1387)، روانشناسی تربیتی. تهران: انتشارات سمت. ...
  • نیاز آذری، _ (1382). فراشناخت در فرایند یاددهی و یادگیری. ...
  • رضایی(1388). اثربخشی پدیده فراشناخت از دیدگاهی دیگر، .بر پیشرفت تحصیلی ...
  • , 1- عبداللهی(1393). اثربخشی راهبرد های شناختی و فراشناختی در ...
  • Vita. T. (2014). metacognition is the awarenes and control of ...
  • Valasble. (20 13).Education psychology: The effect of strategic super cognitive ...
  • Flavel. (2005). Metacognition and cognitive monitoring: A _ tret of ...
  • Nitko.(2009). Education assessment of students (3" ed). Upper saddle Rivet, ...
  • Slavin.R.E (206) .Education psychology _ theory and practice (8" ed.). ...
  • Wolters, C.A. (2014) .Advancing achievement goal theory: Using goal structures ...
  • Dembo, M.H. (2014). Applying educational psychology _ _ ed).New York: ...
  • Robinson, H.A. (2 014).Improving reading in every class. Boston:Allyn and ...
  • Danserau, D.. (2012).learning strategy research .In J.segal, s. chipman, _ ...
  • Festco, T., &amp; Mcclure, J, (2005). Educational psychology: An decisions. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی