تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری برکاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر سال اولدبیرستان شهردره شهر
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: IBSCONF02_174
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 502
نویسندگان
دکترای روانشناسی، استادیار،گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران،ایرانصندوق پستی 3697-19395
گروه روانشناسی عمومی،دانشگاه آزاد، واحد علوم و تحقیقات ایلام، ایلام،ایران
گروه روانشناسی عمومی،دانشگاه آزاد، واحد علوم و تحقیقات ایلام، ایلام،ایران
گروه روانشناسی عمومی،دانشگاه آزاد، واحد علوم و تحقیقات ایلام، ایلام،ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر سال اول دبیرستانبود. 76دانش آموز با روش نمونه گیری تصادفی در سه گروه آزمایش (پس ختام، مردر، مشارکتی) و یک گروه گواه به صورتتصادفی جایگزین شدند. آزمودنیها به پرسشنامه اضطراب امتحان TAIو آزمون هوش کتل ( 1960)پاسخ دادند. پس از آموزشمهارتها به مدت 8جلسه 90دقیقه ای داده های بدست آمده از آزمودنیها مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل واریانس و کوواریانسنشان داد که بین میانگین نمرات اضطراب امتحان چهار گروه تفاوت معنادار وجود دارد. (P< %5 )به طوری که نمرات اضطرابامتحان گروه مشارکتی کمتر از نمرات اضطراب امتحان گروه پس ختام و گروه مردر بود ( P< %5)نتیجه گیری کلی آنها میزانکاهش اضطراب امتحان در گروه مشارکتی در مقایسه با گروه مردر و پس ختام بیشتر بود. بنابراین آموزش مهارتهای یادگیری بهشیوه آموزشی مشارکتی اثربخشی بیشتری بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان داردکلیدواژه ها
اضطراب امتحان، روش مشارکتی، پس ختام، مردرمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.