Developing and Validating a Questionnaire to InvestigateEnglish Teachers’ In-Service Training Programs in Iran
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: IBSCONF02_136
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 546
نویسندگان
M. A. in TEFL, Dept. of English, Yasouj University, Yasouj, Iran
Academic Faculty Member, Dept. of English, Yasouj University, Yasouj, Iran
چکیده
In-service training programs are intended to address the issues which occur in teachers’practice. Therefore, it is necessary to scrutinize these programs to determine whether theyfulfill the objectives formulated for them. To this point, there was a need to develop aframework which could be applied to evaluate these programs. The development of aconceptual framework was the initial step. To generate the items, the literature was reviewed.The review involved recognizing in-service training issues relevant to English teachersthrough electronic and hard copy journal articles, trustworthy websites, and in-service trainingdepartments. Thereafter, the initial questionnaire was developed and sequentially evaluated byan expert panel to establish its content and face validity. The 46 items formed a questionnaireand was administered to 80 English teachers to perform item analysis and establish itsconstruct validity and the reliability. Accordingly, an In- Service Teacher Training ProgramQuestionnaire with content, face, and construct validities and internal consistency of 8.4 wasdeveloped to be applied in evaluation of in-service training programs.کلیدواژه ها
In-service training Program, Teacher Education, Teaching English,Foreign Language Situationمقالات مرتبط جدید
- جامعهشناسی فرزندآوری و مسئله بازتولید فرهنگ، در وضعیت فروپاشی نهاد خانواده ایرانی- اسلامی(با رویکردی بر سنخی از محتواهای ساخت ستیزانه بخشی از ایرانیان در اینستاگرام)
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.