بررسی رابطه میان الگوهای ارتباطی خانواده و خلاقیت

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه میان الگوهای ارتباطی خانواده (جهت گیری گفت و شنود، جهت گیریهمنوایی) با خلاقیت بود. برای این منظور از جامعه آماری پژوهش، که شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطعدبیرستان شهر الیگودرز بود، 350نفر( 145پسر، 183دختر) به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای نمونه گیری ازروش نمونه گیری تصادفی خوشه ای استفاده شد. اعضای نمونه به پرسشنامه الگوی ارتباطی خانواده ریچی و فیتزپاتریک (1994)و پرسشنامه نگرش نسبت به خلاقیت شیفر (1994)پاسخ دادند. به منظور بررسی پایایی وروایی آزمون از ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردید؛ که پایایی و روایی مقیاسهای پژوهش تایید گردید. نتایج بهدست آمده از تحلیل رگرسیون چندگانه (به شیوه همزمان) نشان داد نتایج پژوهش به طور کلی نشان داد کهخلاقیت دانشآموزان با الگوی ارتباطی خانواده رابطه دارد. بدین صورت که: از بین ابعاد الگوی ارتباطی خانوادهجهت گیری گفت و شنود به صورت مثبت و جهت گیری همنوایی به صورت منفی با خلاقیت رابطه دارد. در کلنتایج نشان میدهد که الگوهای ارتباطی خانواده بر خلاقیت میتواند اثر بگذارد. بنابراین نتایج پژوهش میتوانداطلاعات ارزشمندی در اختیار والدین و معلمان به منظور بهبود خلاقیت فراهم کند از جمله اینکه معلمان و والدینمی توانند با بهره گیری از شیوه های آموزشی و تربیتی مشارکتی و گفتگو محور زمینه را برای ایجاد خلاقیتفراهم آورند

کلیدواژه ها:

الگوهای ارتباطی خانواده ، خلاقیت ، دانش آموزان ، الیگودرز