مینا ابراهیمی - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه صنعتی جندی شاپور دزفول
محسن تابان - استادیار دانشکده معماری و شهرسازی ، دانشگاه صنعتی جندی شاپور دزفول
محمد مهرکی زاده - مربی دانشکده معماری و شهرسازی ، دانشگاه صنعتی جندی شاپور دزفول

با وجود توجه جهانی به کاهش فشار بر منابع طبیعی و کاستن از آلودگی های محیط طبیعی، در کشور ما توجه چندانی به این موضوع وجود ندارد. در میان رویکردهایی که در ان زمینه مطرح است می توان به معماری سبز اشاره نمود. در این نوع معماری، ساختمان نه تنها خود را با شرایط اقلیمی منطقه تطبیق می دهد، بلکه ارتباط متقابلی با آن برقرار می کند. استفاده مناسب از انرژی نیاز به آموزش و الگوسازی صحیح دارد. از این رو طراحی محیطی آموزشی که بتواند در کنار پاسخگویی به نیازهای استفاده کنندگان از بنا، توانایی تعامل با محیط و بهره مندی از پتانسیل های اقلیمی را دارا باشد، نقش اثرگذاری بر الگوسازی فرهنگ صرفه جویی در مصرف انرژی و آشنایی و درک و پذیرش فرهنگ احترام به محیط را در افراد و به خصوص کودکان خواهد داشت. طراحی مدارس سبز و بناهای آموزشی همساز با اقلیم علاوه بر اینکه به کاهش مصرف منابع منتج می گردد، به صورت عمده به منظور ایجاد فرصت برای دانش آموزان در راستای پرورش استعدادها و یادگیری از محیط پیرامون و الگوسازی در برخورد صحیح با طبیعت و منابع انرژی نیز مورد توجه قرار می گیرد. با این دیدگاه، طراحی «مدرسه سبز» با هدف استفاده از پتانسیل های اقلیم گرم و خشک و همچنین طراحی براساس «آموزش» فرهنگ احترام به طبیعت، موضوع مورد بررسی این مقاله است. در این پژوهش با روشی توصیفی و از طریق مطالعات اسنادی، به معرفی ساختمان های سبز، مزایا و معایب پرداخته و پس از بررسی استانداردهای مختلف و انتخاب استاندارد لید به عنوان جامع ترین استاندارد در طراحی مدارس سبز، اصول اصلی مدارس سبز تبیین می شود. سپس با بررسی نمونه های موردی موفق راهبردهای به کار رفته در طراحی مدارس سبز در کشورهای مختلف با هدف دستیابی به پارامترهای اثرگذار بر تعدیل و بهبود شرایط محیطی استخراج شده و استراتژی های پیینهادی جهت طراحی ارائه می گردد. به طور کلی با بررسی و تحلیل ویژگی های مدارس سبز می توان نشان داد که تا چه اندازه اصول معماری، شرایط محیطی را تعدیل کرده و آنرا بهبود می بخشد و در میزان مصرف کل انرژی ساختمان اثرگذار است.

ساختمان سبز، مدرسه، مدرسه سبز، استاندارد لید