بررسی تأثیر آموزش خود دلسوزی شناختی تر ابعاد خودانتقادی دانش آموزان -دختر مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: کنفرانس جهانی روانشناسی و علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی در آغاز هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: PESLSBTM01_169
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 707
نویسندگان
استادیار روانشناسی دانشگاه لرستان
استادیار رواشناسی دانشگاه لرستان
دانشجوی کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه لرستان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر اموزش خود دلسوزی شناختی بر ابعاد خودانتقادی آموزان دختر مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر پایه دوم دوره متوسطه دوم شهرستان ایذه بود. طرح پژوهش حاضر آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس ازمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه دوم دوره متوسط ه دوم در سال تحصیلی 95-1394 بود. به منظور اجرای پژوهش ابتدا غربالگری انجام گرفت که ابتدا 302 شرکت کننده پرسشنامه نگرانی پنسولانیا را تکمیل نمودند که از میان انها 40 مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر انتخاب گردید و سپس نمونه منتخب به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. گروه آزمایش طی 10 جلسه 90 دقیقه به مدت 2 ماه تحت اموزش خود دلسوزی شناختی قرار گرفتند به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخصهای اماری توصیفی میانگین وانحراف استاندارد واز آزمون آماری استنباطی تحلیل کورایانس چند متغیره استافده گردید نتایج نشان داد که اموزش خود دلسوزی شناختی بر کاهش نشخوار فکری گروه آزمایش تاثیر معنادار داشته است P< 0/001همچنین این درمان موجب کاهش انتقاد از خود مقایسه افراد گروه مداخله شدهاست. P< 0/003 براساس یافته ها میتوان گفت که آموزش خود دلسوزی شناختی عوامل تاثیرگذار مهمی بر کاهش انتقاد از خود دانش آموزان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر می باشد. بنابراین پیشنهاد می شود که به این برنامه در جهت کاهش خودانتقادی دانش آموزان در سطوح آموزشی روانی و تربیت در کنار دیگر برنامه مورد استفاده قرار گیرد.کلیدواژه ها
خود دلسوزی شناختی، ابعد خود انتقادی اختلال اضطراب فراگیرمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثر بخشی آموزش غنی سازی روابط زوجین در کاهش مشکلات زناشویی زوجین شهر بوشهر
- نقش عوامل اجتماعی، ورزش، و هنر در بازتوانی زنان مطلقه قربانی خشونت خانگی و اعتیاد
- خودتنظیمی در بزرگسالان مبتلا به اختلال انفجاری متناوب و سابقه اقدام به خودکشی یک مرور نظام مند
- آسیبهای اجتماعی و آموزشی در نظام آموزشی و روش های پیش بینی و پیشگیری
- نظامهای آموزشی و مدیریت آسیبهای اجتماعی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.