بررسی رابطه راهبردهای فراشناختی با خودکارآمدی

هدف از پژوهش حاضر ٬ بررسی رابطه خودکارآمدی با راهبرهای فراشناختی در دانش آموزان پایه ی نهم می باشد. بدین منظور ٬ تعداد100 دانش آموز دخترپایه ی نهم که در سال تحصیلی 94- 95 مشغول به تحصیل بودند ٬ از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. روش پژوهش توصیفی همبستگی است. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر و پرسشنامه راهبردهای فراشناختی MCQ- 30 بوده است. داده های پژوهش با استفاده از روش های آمار توصیفی )میانگین ٬ فراوانی ٬ انحراف معیار( و استنباطی )ضریب همبستگی پیرسون ٬ رگرسیون(تحلیل شد. نتایج پژوهش ٬ نشان داد که خودکارآمدی با راهبردهای فراشناختی ٬ رابطه ی مثبت و معنی داری دارد.