رویکرد انتقادی و تولید علم در علوم انسانی
محل انتشار: ماهنامه «علوم انسانی اسلامی»، دوره: 1، شماره: 12
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 645
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOIH-1-12_034
تاریخ نمایه سازی: 28 شهریور 1395
چکیده مقاله:
اهمیت نقش علوم انسانی در تحقق چشم انداز بیست ساله ی کشور بر صاحب نظرانعلم و فنآوری پوشیده نیست. بی تردید ارتقای تولیدات این حوزه از دانش می تواندمسیر پیشرفت عالمانه ی کشور را به سمت اهداف عالی نظام سیاسی هموار سازد. بهوضوح می توان ادعا نمود در ایران، تقدم سایر علوم نسبت به علوم انسانی حتی درحوزه های تصمیم گیری فرهنگی و اجتماعی وجود دارد. همچنین، نظام ناکارآمدارزش گذاری و امتیازدهی به فعالیت های علمی در حوزه ی علوم انسانی، کثرت گریزیدر اندیشه ورزی و ضعف خودباوری از موانع پیشرفت این علوم و در نهایت مسالهمحور نبودن آن گردیده است. به عبارتی، ما علوم انسانی داریم ولی این علومنتوانسته پاسخی به مسائل ملموس دهد. با توجه به اهمیت علوم انسانی در تمامیعرصه های زندگی بشری اما خلق این نوع دانش در کشور دچار نوعی کندی است واز کاربرد آن نیز چندان رضایتی وجود ندارد. در مقاله ی حاضر سعی بر آن است تا بااستفاده از رویکرد انتقادی که باب خلق ایده ها و نظریات نوین را باز می کند به تجزیهو تحلیل نقش علوم انسانی در تولید علم پرداخته و رویکرد انتقادی در تولید علم درحوزه ی علوم انسانی را نیز بیان نماییم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سجاد صالحی کردآبادی
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، گروه مدیریت دولتی
اسماعیل صالحی کردآبادی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، مدیر مجتمع آموزشی و پژوهشی فردوسی، آموزش و پرورش شهرستان شفت
حمیده سبکبارخسمخی
کارشناس فرهنگ و معارف اسلامی، معاون پرورشی مجتمع آموزشی جلال آل احمد، آموزش و پرورش شهرستان فومن