رابطه علی ادراک حمایت عاطفی معلم با عملکرد زبان انگلیسی با میانجی گری تلاش تحصیلی و ناامیدی تحصیلی در دانش آموزان پسر سال اول دبیرستان شهر اهواز
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: ماهنامه «علوم انسانی اسلامی»، دوره: 1، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_JOIH-1-4_010
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 668
نویسندگان
استادیار، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز
استاد، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه علی ادراک حمایت عاطفی معلم با عملکرد زبانانگلیسی با میانجی گری تلاش تحصیلی و ناامیدی تحصیلی در دانش آموزان سال اول دبیرستانشهر اهواز بود. شرکت کنندگان در این پژوهش 180 نفر از دانش آموزان پسرسال اول دبیرستانشهر اهواز بودند، که به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شدهدر این پژوهش مقیاس حمایت عاطفی معلم و تلاش تحصیلی ساکیز(2007)، خرده مقیاسناامیدی تحصیلی پرسشنامه ی هیجان های پیشرفت پکران (2002) بودند. ارزیابی الگویپیشنهادی با استفاده روش تحلیل مسیر انجام گرفت. جهت آزمون روابط غیرمستقیم از روشبوت استراپ (نرم افزار 18 -AMOS) استفاده شد. نتایج نشان دادند، که متغیر برونزای درکحمایت عاطفی معلم به طور مستقیم با عملکرد زبان انگلیسی رابطه ندارد اما با میانجی گریتلاش تحصیلی با متغیر درونزای عملکرد زبان انگلیسی رابطه معنی داری دارد. سرانجام ناامیدیتحصیلی با ادراک حمایت عاطفی معلم و عملکرد زبان انگلیسی رابطه معنی داری ندارد.کلیدواژه ها
ادراک حمایت عاطفی معلم، عملکرد زبان انگلیسی، ناامیدی تحصیلی، تلاش تحصیلیمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.