سید حیدر آذرکسب - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی اراک
عزت اله نادری - استاد تمام واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی
مریم سیف نراقی - استاد تمام واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی

بررسی میزان همخوانی محتوای کتاب درسی علوم تجربی پایه دوم ابتدائی با اهداف حوزه تربیت و یادگیری علوم تجربی در برنامه درسی ملی هدف پژوهش است. دراین پژوهش روش تحقیق از نظراهداف کاربردی وبه لحاظ شیوه جمع آوری داده ها توصیفی است .جامعه آماری این تحقیق برنامه درسی ملی، راهنمای معلم و کتاب درسی علوم تجربی دوم ابتدائی سال تحصیلی 93-94 است، که با روش تحلیل محتوای ویلیام رومی بررسی شده است. یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی دوم ابتدائی ضریب درگیری با متن 0/98 ضریب درگیری باتصاویر 1.25 و ضریب درگیری با پرسش های کتاب را 33 / 2 نمایش می دهد. اینمقادیر ضریب درگیری فراگیران با متن و تصاویر کتاب در بین گسترهی 4 / 0 تا 5 / 1 قرار دارد و از نظر ویلیام رومی به شیوهی فعال ارائه شده است و ضریب درگیری پرسش های کتاب دوم ابتدائی 33 / 2 غیر فعال می باشد. براساس یافته های پژوهش پیشنهاد بازنگری در طراحی پرسشها و درگیر نمودن فراگیران با کاربرد مهارت های شناختی و انجام آزمایش برای دست یابی به پاسخ ها ارائه گردیده است.

برنامه درسی ملی، تحلیل محتوا، علوم تجربی، دوم ابتدائی