تأثیر به کارگیری شیوههای نوین یادگیری تلفیقی، یادگیری سیار در ارتقاء اثربخشی برنامه های آموزش ضمن خدمت از دیدگاه کارکنان بانک ملی

هدف از انجام تحقیق حاضر تأثیر به کارگیری شیوه های نوین (یادگیری تلفیقی ، یادگیری سیار) در ارتقاء اثربخشی برنامه هایآموزش ضمن خدمت از دیدگاه کارکنان بانک ملی اداره امور شعب غرب تهران می باشد. این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از نظرشیوه جمع آوردی داده ها از نوع تحقیقات زمینه یابی است. جامعه آماری تحقیق، شامل کلیه کارکنان بانک ملی اداره امور شعب غربتهران در سال 1394 به تعداد 1480 نفر می باشد که با استفاده از جدول مورگان نمونه ای به حجم 306 نفر تعیین گردید. برایگردآوری داده ها از یک پرسشنامه محقق ساخته، 41 گویه ای براساس ویژگی های شیوه های نوین آموزشی (یادگیری تلفیقی، یادگیریسیار) در مقیاس 5 درجهای لیکرت استفاده شد. روایی پرسشنامه با نظر استاد راهنما و پایایی آن نیز در یک مطالعه مقدماتی که برروی 30 نفر انجام شد، با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ عدد 0.73 محاسبه گردید. داده های جمع آوری شده به کمک آمار توصیفی(جدول فراوانی، نمودار، درصد، میانگین و آزمون کلموگروف اسمینورف) و روشهای آمار استنباطی (آزمون t تک نمونه ای و آزمونفریدمن) با استفاده از نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد: از دیدگاه کارکنان بانک ملی ادارهامور شعب غرب تهران یادگیری تلفیقی، یادگیری سیار، در ارتقاء اثربخشی برنامه های آموزش ضمن خدمت کارکنان تأثیر دارند.همچنین از نظر کارکنان آموزش تلفیقی، یادگیری سیار در اولویت و اهمیت اول تا دوم در اثربخشی برنامه های آموزش ضمن خدمتمی باشند.

کلیدواژه ها:

یادگیری تلفیقی ، یادگیری سیار ، اثربخشی ، آموزش ضمن خدمت ، کارکنان