بررسی اثرات رابطه ی بین مسئولیت پذیری و هدف های اجتماعی همسو با انگیزش درونی در دانش آموزان دختر استان فارس، مطالعه موردی: مقطع متوسط دوم شهرستان کازرون

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 686

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCTMH02_050

تاریخ نمایه سازی: 26 شهریور 1395

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. در این پژوهش جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان کازرون می باشند. نمونه این پژوهش مشتمل بر 200 نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم می باشد که برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده شده است . ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه هدفگرایی اجتماعی، مقیاس مسئولیت پذیری، نیازهای روانشناختی وانگیزش درونی می باشد. نتایج پژوهش نشان دادند که بین هدف های اجتماعی با مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. بین نیازهای روانشناختی با مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. بین انگیزش درونی با مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. متغیر های هدف های اجتماعی، نیازهای روانشناختی و انگیزش درونی 14 درصد واریانس مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر را پیش بینی می کند .همچنین با توجه به ضریب بتای بدست آمده متغیر نیازهای روانشناختی بیشترین سهم در پیش بینی مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر را دارد و مولفه هدف های اجتماعی پیش بینی کننده بعدی مسئولیت پذیری در دانش آموزان دختر است

نویسندگان

لیلا افروزنده

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر

سید موسی گلستانه

عضو هیأت علمی دانشگاه خلیج فارس بوشهر

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احمدیان، حمزه.(1390).تدوین و آزمون مدل ارتباط بین پنج عامل بزرگ ...
  • اکبری نژاد، اندخت.(1387) بررسی تاثیر آموزش مهارت های اتماعی بر ...
  • بهروز، میلانی فر(1386).بهداشت روانی، ‌چاپ هجدهم‌تهران:‌انتشارات پیام نور. ...
  • تنهای رشوانلو، فرزاد(1389) .الگوی ساختاری حمایت پدر از خودمختاری با ...
  • حجازی، الهه، طالح نجفی، مهسا، امانی، ‌جواد 1393). نقش واسطهای ...
  • ذرنجبریان، رسول ؛موسی پور، ‌نعمت الله و قزل ایاق، محمد.(1384). ...
  • رشیدیان، کتایون(1390).مقایسه تفکر انتقادی و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان ...
  • ریو، مارشال.(05 20).انگیزش و هیجان، ترجمه میی سید محمدی (1388) ...
  • هلی، هرمز.(1387).رابطه ی خود شکوفایی با مسئولیت پذیری، جایگاه مار ...
  • قدس.ظفری، صغرا، حاجی یخچالی، علی رضا، شهنی ییلاق، منیجه .(1392).رابطه ...
  • گرجی، رضا.(1391)رابطه اهداف زندگی و بهزیستی: نقش واسطه ای نیازهای ...
  • Carreira, J. M. (2012). Motivational orientations and psychological needs in ...
  • Deci, E.L. _ &Ryan, M. R. (2 00 8) .Self-determ ...
  • Glasser, W.(201 0).Reality therapy:A new Approach to Psychotherapy, Newyork, Harper ...
  • Katz, I., Kaplan, A., & Buzukashvily, T. (2011).The role of ...
  • Kline, R. B. (2011). Principles and practice of structural equation ...
  • Miyamoto, M.(2009). The concept of achievement motive Japanese children as ...
  • Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and ...
  • Schneider, M. L., & Kwan, B. M. (2013). Psychological need ...
  • Zhao, L., Lu, Y., Wang, B., & Huang, W. (2011). ...
  • نمایش کامل مراجع