بررسی برنامه درسی پنهان بریادگیری و عملکرد دانش آموزان

برنامه درسی پنهان به بررسی ارزش ها وتمایلات ،هنجارها وطرز تلقی هایی می پردازد که مستقل ازمواد شناختی است واز طریق فرهنگ مدرسه وبه طور ضمنی به دانش آموزان منتقل می شود.هدف این مقاله بررسی تاثیرات برنامه درسی پنهان بریادگیری وعملکرد دانش آموزان می باشد.دراین مقاله ازروش توصیفی وتحلیلی بهره گرفته شده است. یادگیری تنها ازطریق بعد رسمی صورت نمی گیرد بلکه بسیاری ازیادگیری های افراد درمحیط های آموزشی ازطریق برنامه ی درسی پنهان صورت می گیرد. اگر درمحیط آموزشی توجه بیشتری به برنامه ی درسی پنهان داشته باشند قطعا نتایج بهتری دراآموزش می توان ازمتربیان به دست آورد

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، یادگیری ، عملکرد