بررسی رابطه اضطراب با یادگیری دانش آموزان تیزهوش و عادی
محل انتشار: اولین کنگره ملی توانمندسازی جامعه در حوزه جامعه شناسی،علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی و فرهنگی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 5,116
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSCONF01_149
تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش، بررسی رابطه اضطراب با یادگیری دانش آموزان تیزهوش و عادی میباشد. ماهیت تحقیق حاضر ازنظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی و ازنظر روش گردآوری دادهها از نوع تحقیقات توصیفی پیمایشی - همبستگی است جامعه آماری تحقیق حاضرکلیه دانش آموزان دبستان پسرانه ولیعصر که در پایههای پنجم ، ششم الف و ششم ب در سال 1393 و 1394 مشغول به تحصیل که بر اساسروش نمونهگیری تصادفی تعداد 30 نفر بهعنوان نمونه در نظر گرفتهشده است. ابزار گردآوری پرسشنامه اضطراب و پرسشنامه یادگیری میباشد و پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ پرسشنامه اضطراب ) 0.905 ( و پرسشنامه یادگیری ) 0.848 ( محاسبه گردید. جهت تجزیهوتحلیل دادهها آمار استنباطی از آزمون همبستگی پیرسون و با بهرهگیری از نرمافزار 18 Spss استفادهشده است و نتایج این تحقیق نشان میدهد که اضطراب اجتماعی و میزان یادگیری دانش آموزان پسر رابطه معنادار وجود دارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا صفری
ایران، دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران، واحد ساری، گروه روانشناسی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :