بررسی رابطه روابط انسانی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانشهرستان خاش

روابط انسانی را می تون از شیوهی رفتار کردن و احترام گذاردن به موقعیت های اجتماعی و افراد یا گروه هایی که سبب خلق این موقعیت ها شده اند، تعریف کرد هدف از این پژوهش بررسی روابط انسانی معلمان بر عزت نفس تحصیلی و اجتماعی دانشآموزان دختر دبیرستان شهرستان خاش میباشد. پژوهش حاضر از لحاظ نوع پژوهش کاربردی و از نظر روش پژوهش، توصیفی - پیمایشی می باشد، جامعه آماری در این پژوهش تعداد 178 نفر و نمونه آماری 123 نفر از دانش آموزان دختر متوسطه شهرستان خاش که در سال تحصیلی 93-94 مشغول به تدریس بوده، می باشند. در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده است. پرسشنامه مورد استفاده در این پژوهش محقق ساخت و که متغیرهای آن عبارتند از اعتماد به نفس، انگیزه مشارکت، هدفمداری، و روابط انسانی ضریب پایایی سوال ها پرسشنامه با 0/782 تا 0/882 درصد پایایی دریافت شده از تک تک سوال ها مورد تایید قرار گرفته است، و برای تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و از تحلیل رگریسیون برای بررسی ارتباط بین روابط انسانی با عزت نفس تحصیلی و اجتماعی استفاده گردید. نتایج بدست آمده نشان داد بین متغیر «روابط انسانی معلمان» با «پیشرفت دانش آموزان» (R=0/442) با سطح معناداری بیش از 95 درصد رابطه معنا داری وجود دارد، و بین روابط انسانی معلمان با اعتماد به نفس sig=0/667 وجوددارد. اما بین روابط انسانی با انگیزه مشارکت sig=0/027 و هدفمدای sig=0/000رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

روابط انسانی ، پیشرفت تحصیلی ، اعتماد به نفس ، انگیزه مشارکت ، هدفمداری