سامره مقدم حسینی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، گروه علوم تربیتی، ایران، تبریز
بهنام طالبی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، گروه علوم تربیتی، ایران،تبریز

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی و نوآوری در بین مدیران آموزش و پرورش ناحیه 4 تبریز صورت پذیرفته است. روش تحقیق در این پژوهش همبستگی بود و اطلاعات از طریق پرسشنامه های استاندارد شده نوآوری و یادگیری سازمانی جمع آوری گردیده، جامعه ی آماری تحقیق کلیه مدیران زن و مرد مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه 4 تبریزمی باشد که تعداد 75 نفراز این جامعه به روش تصادفی نسبتی و از طریق نمره تعدیل فرمول کوکران انتخاب و به پرسشنامه های تحقیق پاسخ دادند. برای اطمینان از پایایی آزمون از تکنیک آلفای کرونباخ استفاده گردید که مورد تایید قرار گرفت و برای اطمینان از اعتبار آزمون از اعتبار صوری و محتوایی استفاده گردید.نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد: بین یادگیری سازمانی و مولفه های هفتگانه آن)چشم انداز مشترک، فرهنگ سازمانی، کار و یادگیری گروهی، اشتراک دانش، تفکر سیستمی، رهبری مشارکتی، توسعه شایستگی های کارکنان( با نوآوری سازمانی رابطه مستقیم معنی داری وجود دارد

نوآوری سازمانی ، یادگیری سازمانی