ارزیابی عملکرد آموزشی دانشکده ها و گروه های آموزشی دانشگاه خلیج فارس بوشهر با استفاده از روش تحلیل پوششی داده ها

در این مقاله، عملکرد گروه های آموزشی و دانشکده های دانشگاه خلیج فارس بوشهر با تمرکز بر ورودی های کارشناسی سال 1389 با استفاده از روش منتخب تحلیل پوششی داده ها ارزیابی شده است. معیار های ارزیابی با استفاده از ادبیات موضوع و بررسی پیشینه ارزیابی عملکرد آموزشی با استفاده از این روش با توجه به اهداف پژوهش انتخاب شده است. در نهایت 2 ورودی و 2 خروجی اصلی برای ارزیابی دانشکده ها و 2 ورودی و 3 خروجی برای ارزیابی گروه های آموزشی مورد استفاده قرار گرفته و مدل برای هر 7 دانشکده و 24 گروه آموزشی منتخب اجرا شده است. نتایج نشان داد که 3 دانشکده از مجموع 7 دانشکده و 7 گروه آموزشی از 24 گروه آموزشی کارای کامل بوده و می تواند به عنوان واحد مرجع تعریف شود.

کلیدواژه ها:

ارزیابی عملکرد ، گروه های آموزشی ، تحلیل پوششی داده ها ، برنامه ریزی خطی