Effect of Teaching through Drama on the Communication Abilities of EFL/ESL
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 692
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MCED02_466
تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395
چکیده مقاله:
This study presents the variation of effect of teaching through drama on the communication abilities of EFL/ESL learners with respect to their level of education. The researcher has selected randomly 60 male students from an institution named Nibrasul Islamic and Arts Collage in Trivandrum City of Kerala State, India and divided them into two groups, namely; 30 as the control group, and 30 as the experimental group. Then the paper examines the effect of drama method of instruction in all components of the selected Aspects and the use of drama instruction to enrich students’ knowledge by focusing on use of drama as an instructional tool. Moreover, it manifests how drama can help learners to develop their English. Accordingly, the effect of drama method of instruction on the achievement of student in all components of the Three Aspects from total achievement point of view is the same for Plus 1, Plus 2 and First Degree Course groups of students. Consequently, the effect of drama method of instruction is same among students in all educational levels
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Majid Dah Mardeh Ghaleh No
Research Scholar, Department of Linguistics
Mahdi Dah Mardeh Ghaleh No
Islamic Azad University, Maraghe Branch
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :