اهمیت خلاقیت و نقش آن در تحقق تدریس نوین
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF01_529
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 3249
نویسندگان
دانشجوی دوره کارشناسی ، دانشگاه فرهنگیان، رشته دبیری فیزیک مرکز آموزش عالی شهید بهشتی تهران
دانشجوی دوره کارشناسی ، دانشگاه فرهنگیان، رشته دبیری زیست شناسی مرکز آموزش عالی شهید بهشتی تهران
دانشجوی دوره کارشناسی ، دانشگاه فرهنگیان، رشته دبیری زیست شناسی مرکز آموزش عالی شهید بهشتی تهران
چکیده
مقاله پیشرو درصدد است تا با آشنایی معلمان با مفاهیم خلاقیت و نوآوری ، نظرشان را به این مسئله جلب کند که با استفاده ازخلاقیت و نوآوری هم در زندگی شخصی و هم برای تربیت دانش آموزان خود موفق تر عمل نموده و راه را برای پیشرفت بهتر دانشآموزان خود در جنبه های مختلف زندگیشان هموار سازند. در این مقاله روندی معقول ارائه شده تا معلمان با کمترین مشکل بتوانند فرایند خلاقیت را در خود پرورش داده و در کلاس به دانش آموزان خود منتقل سازند. برای رسیدن به این هدف به پرورش معلمان خلاق و دارای شایستگی نیازمندیم لذا دراین مقاله به ارائه تعریفی از مفهوم خلاقیت و نوآوری پرداخته ، اهمیت فرایند خلاقیت ونوآوری و لزوم ورود این فرایند در مراکز تربیت معلم را بیان کردهایم سپس مؤلفه ها و عناصر اصلی خلاقیت تبیین میشود و با توجه به آنکه اساس فرایند خلاقیت تفکر است یکی از راههای داشتن روش تدریس نو ورود خلاقیت به تدریس از طریق ایجاد انگیزه، انجام کار عملی، پژوهش و مشارکت فعالانه دانش آموزان در یادگیری به صورت کار گروهی، تحقیق و ... است و میتوان با ارزیابی هرساله کیفیتآموزشی معلمان ، آشنایی معلمان با شیوه های نوین آموزشی از افت انگیزه و بازدهی کاری آنان جلوگیری کرد در روش تدریس نوین بحث تازگی مطرح و از این جهت همان خلاقیت میباشد. در ادامه بحث موانع خلاقیت و راههای رفع آن موانع را خواهیم شناخت. به برنامه های کشور در حوزه آموزش و پرورش خلاقانه در برنامه سند تحول بنیادین اشاره شده است با توجه به اهمیت آموزش و پرورش و نقش آن در جامعه به بررسی کارکردهای آن و ارتباط آنها با خلاقیت جهت نیل به اهداف مورد نظر پرداخته ایم لازم به ذکر است پژوهش حاضر براساس روش کتابخانهای است که با توجه به موضوع از روش تحلیلی استفاده شده است.کلیدواژه ها
خلاقیت ، نوآوری، تربیت معلم، تفکر، انگیزهمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.