گلشید شمس - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان )خوراسگان( دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
احمد عابدی - دانشیار دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه اصفهان

هدف از پژوهش حاضر تاثیر برنامه آموزشی مادرانه بر کاهش اضطراب اجتماعی کودکان 5 6 ساله شهر اصفهان بود. طرح پژوهش آزمایشی با پیش آزمون پس آزمون پی گیری و گروه کنترل بود. نمونه با استفاده از روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردید. روش؛ از بین جامعه آماری 6 مرکز پیش دبستانی به شکل تصادفی انتخاب گردید سپس مقیاس سنجش اضطراب مدرسه ) SAS-TR )توسط والدین تکمیل گردید. تجزیه و تحلیل داده ها؛ بین نمرههای پیش آزمون، پس آزمون و آزمون پی گیری اضطراب اجتماعی کودکان 5- 6 ساله گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنادار وجود دارد =0/002 p (. برنامه آموزش مادرانه بر کاهش اضطراب اجتماعیکودکان -5 6 ساله عبارت دیگر آموزش مادرانه بر کاهش اضطراب اجتماعی کودکان 5- 6 ساله در سه حالت )دوره زمانی( در دو گروه آزمایش و کنترل تأثیر معناداری داشته است. در ضمن با در نظر گرفتن مجذور اتا، میتوان گفت 29/0 درصد از این تغییرات یا کاهش اضطراب ناشی از تأثیر آموزش مادرانه است. به بیان دیگر نشانگر اثربخشی نسبتا مطلوب مداخله آموزشی )برنامه آموزش مادرانه( است. همچنین با توجه به این که مقدار توان آماری آزمون 0/904 است، میتوان گفت دقت آماری مطلوب بوده و حجم نمونه نیز کفایت مینماید.

آموزش مادرانه، اضطراب مدرسه، اضطراب اجتماعی