رابطه ی سبک های حل مساله و شیوه ی فرزندپروری مقتدرانه والدین درپسران دانش آموز مقطع متوسطه
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF01_331
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 742
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد بندرعباس ، گروه روانشناسی ، بندرعباس ، ایران
استاد یار، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد بندرعباس ، گروه روانشناسی ، بندرعباس ، ایران
چکیده
پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین شیوه ی فرزند پروری مقتدرانه والدین با سبک های حل مساله فرزندان در جامعه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهر خنج واقع در استان فارس که در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل بوده اند پرداخته است. نمونه مورد مطالعه شامل 100 نفر از اعضای جامعه که به صورت تصادفی خوشه ای از بین مدارس شهر خنج و نیز والدین همین دانش آموزان می باشد. این تحقیق ازنوع همبستگی است و اطلاعات مورد نیاز به وسیله پرسشنامه شیوه های فرزند پروری بامریند، و سبک های حل مساله کسیدی و لانگ جمع آوری شده است. پرسشنامه اول توسط والدین دانش آموزان و پرسشنامه دوم توسط خود دانش آموزان تکمیل گردیده و نمرات حاصل از آن ها با استفاده از نرم افزار SPSS 01 و از طریق ضریب همبستگی پیرسون و نیز رگرسیون چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایجحاصل از تجزیه و تحلیل آماری اطلاعات بیانگر آن است که بین شیوه ی فرزند پروری مقتدرانه با سبک های حل مساله رابطه معنا دار مثبت وجود دارد. همچنین یافته های این تحقیق نشان می دهد که شیوه ی فرزند پروری مقتدرانه بیشترین ضریب تاثیر را دارد و این شیوه فرزندپروری با 59 درصد اطمینان p < (1019) از توان پیش بینی مناسب برخوردار استکلیدواژه ها
شیوه ی فرزند پروری مقتدرانه، سبک های حل مساله، متوسطه اولمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.