ابعادامیدوپیشرفت تحصیلی: نقش واسطه ای خودپنداشت تحصیلی
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 739
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_208
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضرتعیین نقش واسطه ای خودپنداشت تحصیلی دررابطه بین ابعادامید و پیشرفت تحصیلی بود 450دانش اموز دختر سال دهم شهریزد بصورت نمونه برداری چندمرحله ای انتخاب شدند و به مقیاس امید درعرصه های خاص بزرگسالان و مقیاس خودپنداره تحصیلی دلاور 1373 پاسخ دادند پیشرفت تحصیلی دانش اموزان نیز براساس میانگین نمره های پایان ترم مشخص شد نتایج نشان دادند که خودپنداشت تحصیلی با امید و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار بود نتایج تحلیل مسیر نیز نشان دادند اثرمستقیم خودپنداشت برپیشرفت تحصیلی معنادار بود اثرغیرمستقیم متغیرهای امید خانوادگی امید تحصیلی و امیداجتماعی برپیشرفت تحصیلی ازطریق متغیر واسطه ای خودپنداشت معنادار بود براساس یافته های پژوهش حاضر میتوان نتیجه گرفت خودپنداشت تحصیلی به عنوان یک متغیر واسطه ای دررابطه بین امید و پیشرفت تحصیلی عمل می کند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب ملکی
کارشناس ارشدروانشناسی تربیتی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :