نسرین اوضاعی - کارشناس ارشدآموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
سمیه عابدی - کارشناس ارشدآموزش بزرگسالان دانشگاه شهیدبهشتی تهران
زهرا عبدالهیان - دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران

موضوع پژوهش تاثیرآموزش الکترونیکی برتوانمندسازی معلمان دوره ابتدایی شهرستان کرج بود روش پژوهش شبه ازمایشی با طرح پیش ازمون ـ پس ازمون باگروه کنترل است جامعه اماری شامل معلمان ابتدایی شهرکرج درسال تحصیل 1393-1394 می باشند که باتعداد 40 20مردو20زن بصورت نمونه گیری دردسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند اطلاعات توانمندسازی با استفادها زپرسشنامه استاندارد اسپریتزر روایی پرسشنامه با استفاده ازروایی محتوایی تایید گردید و پایایی آن بااستفاده ازضریب الفای کرونباخ برای 5مقیاس پرسشنامه توانمندسازی 0/83 به دست آمد بهمنظور بررسی تغییرات حاصله ابتدا یک پیش ازمون برروی هردوگروه اجرا شد پس ازاجرای پیش ازمون گروه ازمایش درمعرض متغیر مستقل که همان اموزش الکترونییک بود قرار گرفت و سپس ازهردوگروه پس ازمون به عمل آمد نتایج حاصل ازتجزیه و تحلیل پژوهش بااستفاده ازتحلیل کواریانس چندمتغیری استفاده شده است نشان داد اموزش الکترونیکی باعث افزایش توانمندی معلمان می شود بطورکلی نتایج بدست آمده ازاین پژوهش برتری میزان توانمندی معلمانی که درتدریس ازاموزش الکترونیکی استفاده کردند همچنین نتایج حاکی ازاین بود که اموزش الکترونیکی و عناصرآن کی بورد اینترنت مانیتور سی دی های اموزشی و محتوای الکترونیکی باعث افزایش توانمندی های معلمان درفرایند یاددهی یادگیری شدها ست

آموزش الکترونیکی ، محتوای الکترونیکی ، توانمندسازی معلمان