The relationship between e motional intelligence, mental hygiene and socialadjustment of mentally retarded children’s parents and normal children’s parents
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE02_565
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 527
نویسندگان
Associate Professor, department of education. University of Sistan and Baluchestan.
General psychology M.A student, Universityof sistan and baluchestan
University of Farhangian Zahedan , Iran
University of Farhangian Zahedan , Iran
چکیده
The research purpose was to investigate the relationship between emotional intelligence, mental hygieneand social adjustment of mentally retarded children’s parents and normal children’s’ parents. Therefore,the research employed a descriptive-survey method and the statistical population included parents ofmentally retarded and normal children living in Zahedan City, out of a sample of 200 individuals wasrandomly selected. The data gathering tools included general health, emotional intelligence andadjustment questionnaires. The reliability of the questionnaires was equal to 84.9, 82 and 79, respectively.The research hypotheses were tested using Pearson correlation coefficient, independent t-test andANOVA. Results of Pearson correlation coefficient indicated that there exists significant relationshipbetween emotional intelligence, mental hygiene and social adjustment of mentally retarded children’sparents. Results of paired t-test indicated that the emotional intelligence of mentally retarded children isin an average level and their mental hygiene and social adjustment are in low levels. Furthermore, theresults of independent t-test supported the between-group difference in terms of emotional intelligence,mental hygiene and social adjustment. Moreover, ANOVA test indicated that there exists significantdifference between emotional intelligence, mental health, social adjustment and level of education amongthe mentally retarded children’s parentsکلیدواژه ها
Emotional intelligence, mental hygiene, social adjustment, retarded childrenمقالات مرتبط جدید
- نقش مشاوره تحصیلی بر رشد شخصیت دانش آموزان
- نقش تعلیم و تربیت دینی در بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- اثر بخشی آموزش بسته معنای زندگی بر خودکارآمدی تحصیلی و مولفه های آن
- بررسی رابطه استرس والدینی مادران خردسالان با علائم اتیسم درمعرض دایه گری دیجیتالی
- نقش معلم در رشد و بهبود مهارتهای اجتماعی و رابط بین فردی در دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.