بررسی اثربخشی موسیقی درمانی بر هوش کلامی دانش آموزان دارای اختلال خواندن

هدف بررسی اثربخشی موسیقی درمانی مبتنی بر روش دالکروزوارف بر هوش کلامی دانش آموزان دارای اختلال خواندنبود. روش این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با آزمایش و کنترل می باشد. جامعه این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه اول ودوم دارای اختلال خواندن تحت درمان مراکز اختلال یادگیری سطح شهر مشهد در سال تحصیلی 94-1393بودند. نمونه اینپژوهش شامل 24نفر بود که با روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شده و در دوگروه کنترل و آزمایش ( 12نفر) به صورتتصادفی جایگزین شد. در این پژوهش گروه آزمایش به مدت 22جلسه 30-45دقیقه ای از تمرینات موسیقی درمانی مبتنیبرروش دالکروز وارف استفاده شد. داده های مورد نظر با استفاده از آزمون هوشی استنفورد بینه و آزمون خواندن نارساخوانی(نما) جمع آوری شد.در نتیجه یافته های این پژوهش افزایش هوش کلامی دانش آموزان بااستفاده ازروش موسیقی درمانیمبتنی برروش دالکروز وارف را مشخص نمودکه می توان با استفاده از موسیقی درمانی درجهت طراحی وتدوین برنامه هایدرمانی نارساخوانی تلویحات مناسبی اندیشید

کلیدواژه ها:

موسیقی درمانی ، اختلال خواندن ، هوش کلامی