فرزانه منظری توکلی - کارشناس ارشد روان شناسی ،گروه روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.

زمینه و هدف: طی دهه های اخیر مسائل مربوط به بهداشت روانی دانشجویان بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته وو در این راستا می توان گفت که ایجاد و حفظ بهزیستی معنوی نقش مهمی در سازگاری با فشارها و تنظیم هیجان هادارد. از طرفی خوشبینی نیز که از مفاهیم روانشناسی مثبتگراست و امروزه بهسرعت در حال گسترش است می تواندفرد را در سازش با وقایع تنیدگی زای زندگی و آمیختگی آن با الگوهای آسیب شناسی روانی مقاوم سازند. با توجه بهمطالب فوق این پژوهش با هدف تعیین نقش میانجیگری بهزیستی معنوی در رابطه خوش بینی و بهزیستی روانشناختیصورت گرفته است مواد و روش: ابزارهای استفاده شده شامل پرسشنامه بهزیستی معنوی پالئوزیان والیسون(1983)پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف و پرسشنامه خوش بینی LOT-R(کارور و شیر، 1989 )بود. اثر غیرمستقیم(متغیرمیانجی) با استفاده از روش بوت استراپ در برنامه ماکرو SPSSپریچر و هایز( 2004)مورد آزمون قرار گرفت. روشتحقیق از نوع همبستگی و جامعه آماری، کلیه دانشجویان دختر جدید الورود مقیم مجموعه خوابگاه های شهدایدانشگاه اصفهان بودند که از میان آنها 200نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد کهخوش بینی با بهزیستی معنوی و بهزیستی روانشناختی رویه ای و تعاملی رابطه دارد( P<0/01) به علاوه بهزیستی معنویمیانجیگر خوش بینی و بهزیستی روانشناختی است. نتیجه گیری: با درنظر گرفتن نتایج فوق، به نظر می رسد برایافزایش سلامت جسمانی، روانی و اجتماعی دانشجویان، برنامه هایی برای تقویت سازه های مثبتی مانند خوش بینی وبهزیستی معنوی بسیار ضروری است

خوش بینی، بهزیستی روانشناختی، بهزیستی معنوی، دانشجویان ساکن خوابگاه