بررسی آموزش درس شیمی ، واکاوی تجربیات دانشجو معلمان از درس کارورزی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 673
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE02_327
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف این مقاله بررسی آموزش درس شیمی از طریق واکاوی تجربیات دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در درس کارورزیاست.ابتدا به بررسی روش تدریس علوم در سه کشور موفق در مطالعات تیمزپرداخته شده و سپس، وضعیت آموزش شیمیدر ایران بررسی شد وموانع به کارگیری ابزارهای شناختی مانند نقشه مفهومی شناسایی گردید .جامعه مورد تحقیق، اسنادومدارک مربوط به برنامه های درسی علوم وشیمی در ایران وسایر کشورها،گزارشات واقعه نگاری دانشجویان در درسکارورزی در مدارس و نتایج آزمونهای بین المللی تیمز است.ابزار گردآوری داده ها فرم های روایتی نویسندگان ونیزدانشجویان رشته دبیری شیمی است که هفته ای یک روز در مدارس حضور داشتند ونیز مشاهدات عینی ومصاحبه بادانشجویان ومعلمان است.یافته ها ی پژوهش نشان دادند که متداول ترین روشهای تدریس شیمی مورد استفاده در ایران،سخنرانی وپرسش و پاسخ است در حالی که کشورهای موفق درآموزش علوم وشیمی از روشهای فعال ودانش آموز محوربهره می برند وموانع به کارگیری شیوه های فعال تدریس ، علاوه بر معلم ،نبود امکانات لازم ،حجم زیاد کتب درسی، نحوهارزشیابی وسیستم نمره دهی و..... است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی اعزازی
هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان،پردیس هاشمی نژاد مشهد
محمد نوریان
دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی تهران،واحد جنوب
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :