مقایسه خلاقیت، راهبردهای مقابله با استرس و شوخ طبعی در دانشجویان دختر و پسر دانشگاهآزاد اسلامی واحد ایلام
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE02_218
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 600
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام
دانشیار دانشگاه ایلام و عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام
چکیده
هر انسانی در هر موقعیتی که باشد چه به عنوان کارگری که در یک کارخانه کار می کند. چه به عنوان پزشکی که با بیمارانمتعدد و صعب العلاج سروکار دارد و چه به عنوان دانشجویی که خود را برای یک امتحان آماده می کند همگی نه تنها درمعرض منابع فشار قرار دارند، بلکه بدنبال راهی برای مقابله با و رها شدن از آن هستند با این وجود هر فردی بر اساس سبکزندگی و ویژگی های شخصی خود برای مقابله و رهایی از فشار استفاده می کند. هدف از تحقیق حاضر مقایسه خلاقیت،راهبردهای مقابله با استرس و شوخ طبعی در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام در سال تحصیلی-9495می باشد. جامعه آماری مورد مطالعه را کلیه دانشجویان مرد و زن مقاطع مختلف(کارشناسی، ارشد، دکتری) دانشگاهآزاد اسلامی واحد ایلام که مجموع آنها 7236نفر است، تشکیل می دهد. بر همین اساس تعداد 365نفر( 162مرد، 203زن) از دانشجویان را از طریق روش نمونه گیری تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. اطلاعات از طریق آزمون هایخلاقیت گیلفورد، آزمون راهبردهای مقابله با استرس اندلر و پارکر و آزمون شوخ طبعی مارتین بدست آمد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون تحلیل واریانس یک راهه جهت مشخص کردن تفاوت بین دانشجویان دختر و پسر در مقیاس هایخلاقیت، راهبردهای مقابله با استرس و شوخ طبعی استفاده شد. یافته حاکی از آن است بین دانشجویان دختر و پسر درمقیاس های خلاقیت و شوخ طبعی در سطح 0/05تفاوت معنادار می باشد ولی در مقیاس راهبردهای مقابله با استرس در سطح0/05بین دانشجویان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود نداردکلیدواژه ها
خلاقیت، راهبرد مقابله با استرس، شوخ طبعی، دانشجویانمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.