تحلیل محتوای هدیه های آسمان پنجم تالیف 95-94از منظر فعال و غیر فعال بودن بر اساسروش ویلیام رومی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE02_187
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 663
نویسندگان
کارشناسی، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی، پردیس فاطمه الزهرا (س،) دانشگاه فرهنگیان
کارشناسی ارشد،هنر اسلامی، مربی فرهنگی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
چکیده
تدوین، اصلاح و تغییر کتب درسی از نیازهای مبرم نظام آموزشی هر کشوری است که از این طریق بتوان به تدوین و طرحمحتوای کتب جدیدی دست یافت و دانش آموزان را با سیر پیشرفت جهانی و کشوری، همگام ساخت (شکاریونجاریان،1391)هدف این پژوهش تحلیل محتوایی کتاب هدیه های آسمان پایه ی پنچم ابتدایی تالیف سال 959-94ازمنظرفعال و غیر فعال بودن آن بر مبنای تحلیل محتوای ویلیام رومی می باشد. روش مورد استفاده در تحلیل محتوا از روش هایتوصیفی است که بر اساس سه شاخص ارزیابی متن، تصویر و سوالات بود . برای اجرای روش تحلیل ویلیام رومی از کلکتاب به عنوان جامعه آماری و 10صفحه از کتاب به طور تصادفی برای هر بخش (متن، تصویر، سوالات) به طور جداگانهانتخاب شده بود. ابزارجمع آوری اطلاعات، سیاهه ی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که براساس مبانی نظری تهیهو روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تأیید شده است. واحد مطالعه، درسهای مندرج در کتاب و واحد تجزیه وتحلیل، متن، پرسشها و تصاویر کتاب است که بر اساس مقوله های فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل وضریب درگیری آنها مشخص شد وتجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد متن و سوالات در کتاب هدیه های آسمان پنجمغیر فعال اما تصاویر آن فعال و پویا می باشدکلیدواژه ها
کتاب، هدیه های آسمان، تغییر و تحول، تحلیلمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.